Пояснювальна записка. Кириленко В. Г. , лопушанська Н. К

Кириленко В.Г., Лопушанська Н.К.

ПСИХОЛОГІЯ

Волошин Владимир Викторович

РедакторР. В. Щадько

________________________________________________________ Подписано в печать: Формат 84х60 1/16. Бум. офсет.

Печ. офс. Усл.-печ. 6,8 Тираж 100 экз.

Заказ № Цена договорная.

Донецкий национальный университет, Украина, 83055, г. Донецьк, ул. Университетская, 24.

[А1]

[А2]

КИЇВ – 2013

УДК

Друкується за рішенням вченої ради

Киівського національного лінгвістичного університету

(протокол № 2 від 30 вересня 2013 р.)

Рецензенти:

Пірен М.І. -	доктор соціологічних наук, професор, професор кафедри соціальної роботи та педагогіки Інституту соціальних технологій Відкритого міжнародного університету розвитку людини «Україна»
Кучеровська Н.О. -	кандидат психологічних наук, доцент, доцент кафедри психології та педагогіки Київського національного лінгвістичного університету соціальної роботи і педагогіки

Психологія.Методичні рекомендації з вивчення дисципліни для студентів КНЛУ непсихологічних спеціальностей: методичний посібник / Кириленко В.Г., Лопушанська Н.К. – К.: вид-во, 2013. - с.

В методичному посібнику подано плани лекційного викладу матеріалу, теми та питання, які виносяться на семінарсько-практичні заняття, завдання для самостійного виконання студентами, подано список літератури для обов'язкового та додаткового вивчення.

ЗМІСТ

		Стор.
	Цілі і завдання дисципліни
	Зміст навчальної дисципліни
	Тематика контрольних робіт
	Зміст лекцій, семінарсько-практичних занять
	Вимоги до рівня засвоєння знань
	Перелік питань до підсумкового контролю
	Навчально-методичне забезпечення дисципліни
	Список рекомендованої літератури
	Термінологічний словник

Загальна психологія – наука, знання з якої є необхідними для фахівців різних професій, а від так кожний студент-випускник ВНЗ має володіти та застосовувати психологічні знання в житті, в реальності та в практичній діяльності, допомагаючи собе та іншим адекватно сприймати оточуючий світ і створюючи комфортні міжособисті стосунки.

Професійна підготовка майбутніх спеціалістів не повинна обмежуватися тільки оволодінням спеціальними знаннями, уміннями, навичками. Виконуючи професійні функції, людина завжди реалізує себе як особистість, цілісно реагуючи на виникаючі ситуації, вступаючи у взаємодію із іншими учасниками професійних відношень, формуючи систему індивідуальних цінностей. Достатній рівень психологічної компетентності дозволить повніше реалізувати майбутньому спеціалісту власний творчий потенціал, сприятиме процесам соціальної та професійної адаптації.

Під час теоретичного викладу навчального матеріалу студенти ознайомляться з основними положеннями вітчизняної та зарубіжної психології щодо природи психіки та предмету психологічної науки, сучасними станом психологічної науки, психологічними теоріями, концепціями та сучасними поглядами на проблему пізнавальної та регулятивної функції мислення. Вивчення теоретичних тем курсу буде межуватися із семінарськими заняттями. Студенти будуть залучатися до аналізу прикладів із практики, оскільки саме в конкретній життєвій ситуації особистості розкриваються взаємодетермінація суб’єкта і об’єкта, синтетична, цілісна природа людини. Саме тому навчальною програмою передбачено виконання самостійних робіт студентів з курсу «Психологія».

Методичні рекомендації призначені для студентів непсихологічних спеціальностей КНЛУ. Вони містять плани лекцій та семінарсько-практичних занять, завдання для виконання під керівництвом викладача та самостійної роботи студентів, питання для самоконтролю, містять описові та творчі завдання, проблемні ситуації для самостійної роботи з курсу, тематику рефератів та навчально-дослідних завдань, список рекомендованої літератури, перелік екзаменаційних питань. Методичні рекомендації розроблені відповідно до програми вивчення дисципліни «Психологія».

Метою самостійної роботи з курсу є розвиток і формування у студентів непсихологічних спеціальностей теоретичних знань, практичних вмінь та навичок з психології, які є необхідними для сучасного вчителя, менеджера, перекладача, тобто фахівця, який працює в системі «людина-людина».

Питання для самостійної роботи передбачають активізацію у студента знань з кожної теми змістовного модуля, вміння підготуватись до участі в семінарському занятті. Творчі завдання передбачають розвиток вміння застосовувати отримання теоретичні знання на практиці для аналізу нестандартних ситуацій та конкретних проблем дисципліни.

Для опанування кожною темою студенти мають чітко засвоїти лекційний матеріал кожної теми. При виконанні завдань студентам необхідно звернути увагу на виконання усних та письмових завдань, поданих до кожного семінарсько-практичного заняття. В процесі вивчення рекомендованої літератури варто зафіксувати в словник зміст понять та термінів, поданих до кожної теми.

Методичні рекомендації складені з урахуваням класичних підходів до вивчення дисципліни: поняття і категорії презентуються в контексті історії та логіки розвитку психологічної думки.

Завдання курсу полягає у:

- розкритті феноменології психічного та специфіки премету психології як науки;

- з’ясуванні принципів, методів, стану та структури сучасної психології;

- презентації пізнавальної та регулятивної функції психіки;

- виявленні психологічних особливостей людини за допомогою психологічних тестів;

- формуванню цілісного уявлення про психологічні особлсивості людини як чинниках її успішної діяльності;

- адекватно оцінювати свої можливості;

- підвищенні загальної та психологічної культури.

Завдання семінарсько-практичних занять:

• закріпити знання студентів за основними розділами курсу;
• розвинути вміння демонструвати знання, отриманих на заняттях і в процесі самостійного вивчення курсу;
• формувати вміння здійснювати перспективне планування своєї діяльності;
• формувати вміння працювати з матеріалами, які необхідні для роботи;
• навчати студентів прийомам і способам реалізації мети кожного заняття, відповідно до мети добирати методи та засоби навчання.

Вимоги до рівня засвоєння змісту дисципліни

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен

Знати:

· сутність предмету психології;

· закономірності перебігу окремих психічних явищ та їх взаємозв’язок;

· характеристику психологічної категорії особистості та її проявів у діяльності та спілкуванні;

Уміти:

· на основі знань законів функціонування психічних явищ оцінювати і приймати відповідні рішення в ситуаціях, що вимагають застосування аспектів психологічної компетентності;

· актуалізувати знання психології при вивченні інших дисциплін;

Володіти:

· навичками аналізу, проектування і конструювання навчального матеріалу при вивченні дисципліни;

· інтенсивними технологіями психодіагностики;

· теоретичними знаннями із загальної психології;

Мати уявлення:

· про вітчизняну та зарубіжну історію загальної психології;

· про становлення та розвиток психіки особистості;

· про шляхи і засоби удосконалення професійної діяльності.

Основні методи і засоби навчання у процесі вивчення курсу: лекції, бесіди, навчальні дискусії, моделювання психолого-педагогічних ситуацій, самоаналіз, самоконтроль, тести, тренінги, сюжетно-рольові та навчально-педагогічні ігри, семінарсько-практичні заняття.

Для підготовки до семінарсько-практичних занять пропонуються творчі завдання (3 рівні) портфоліо, пріоритетною формою перевірки яких є групова робота – студенти поділяються на групи по 4-5 осіб, далі повідомляється завдання, яке вони мали виконати вдома, потім отримані результати обговорюються. Обговорення може бути організовано наступним чином: представники кожної групи доповідають отримані результати, учасники інших груп задають питання. Бажано фіксувати отримані групою результати на дошці у вигляді схем, моделей. Також пропонується використовувати проектну технологію для організації самостійної роботи студентів. На практичних заняттях рекомендується використовувати технологію кейсів.

Семінарські заняття проводяться у складі учбових груп. Основним завданням семінарських занять є поглиблення теоретичних знань, отримання та удосконалення практичних навичок та умінь.

У процесі засвоєння змісту курсу формуються вимоги до рівня володіння студентами знаннями, уміннями та навичками, які узагальнюються у вигляді заліку чи екзамену, до яких складено орієнтовні завдання зразки тестових завдань, матеріали з розв’язання психологічних ситуацій тощо.

До кожної теми учбового курсу подано план лекцій, плани семінарських і практичних занять та список літератури до них, перелік завдань і питань для самостійної роботи.

Контрольні роботи з курсу «Психологія» можуть сприяти більш глибокому засвоєнню проблем, що підіймались при вивченні дисципліни.

Формою контролю є екзамен.

Дата добавления: 2014-12-17