Учебные цели. Практическое занятие № 16

Актуальность темы.

Практическое занятие № 16

Подтип Трахейные (Tracheata). Класс Насекомые (Insecta). Филогения типа Arthropoda.

Насекомые – самый многочисленный класс живых существ на Земле, занимающий всевозможные экологические ниши. Произошло это, предположительно, потому, что в их развитии получили приоритет три принципа:

– предельная простота организации;

– узкая жизненная специализация;

– необычайная плодовитость.

Активно участвуя в круговороте веществ, насекомые играют глобальную планетарную роль в природе.

Более 80 % растений опыляются насекомыми, и можно с уверенностью сказать, что цветок – результат совместной эволюции растений и насекомых.

Огромную роль насекомые играют в почвообразовании.

Санитарную роль выполняют следующие виды насекомых: копрофаги – жуки-навозники, мухи-навозницы, коровницы; некрофаги – жуки-мертвоеды, могильщики, кожееды, мухи-мясоедки, падальницы; насекомые – разрушители отмерших растительных остатков: древесины, веток, листьев, хвои – жуки-сверлильщики, личинки усачей, златок, рогохвостов, комаров-долгоножек, муравьи-древоточцы, грибные комарики и т. Д.; насекомые – санитары водоемов питаются взвешенными или осевшими на дно гниющими органическими веществами (детритом) – личинки комаров-дергунов, или звонцов, поденок, ручейников, очищают воду и служат биоиндикатором ее санитарного состояния.

Насекомые – важнейший элемент пищевых пирамид. Есть насекомые, приносящие человеку непосредственную пользу: к примеру, благодаря пчёлам возможно производство мёда.

Ряд насекомых переносят опасные болезни, некоторые являются паразитами или просто досаждают человеку.

Обязательным компонентом природного очага трансмиссивного заболевания является наличие переносчиков, большинство из которых относятся к классу Насекомые (Insecta). Поэтому знание особенностей морфологии, цикла развития насекомых является необходимым для проведения эффективных мер по борьбе с ними.

· продолжить формирование представление о многообразии и единстве животного мира; понятий о системах органов; о приспособленности организма к среде обитания, органа к выполняемой функции;

· закрепить знания об основных признаках членистоногих;

· ознакомиться с характерными чертами строения насекомых, особенностями их развития;

· изучить классификацию класса Насекомые (Insecta);

· обосновать значение насекомых в природе и жизни человека;

В результате освоения темы студент должен уметь:

дифференцировать:

ü представителей класса Насекомые (Insecta);

Для формирования умений студент должен знать:

ü морфофункциональные особенности насекомых как результат адаптаций к различному образу жизни, среде обитания и характеру питания;

ü ароморфозы и идиоадапатации класса Insecta;

ü особенности развития насекомых;

ü классификацию класса Насекомые (Insecta);

ü важнейших представителей отрядов класса Насекомые, имеющих медицинское значение: Blattoidea, Anoplura, Aphaniptera, Heteroptera,Diptera;

ü филогению типа Членистоногие (Arthropoda).

3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:

1) Общая характеристика и классификация подтипа Трахейные (tracheata).

2) Общая характеристика и классификация класса Насекомые. Ароморфозы
и признаки идиоадаптации.

3) Особенности морфологии и циклов развития представителей отрядов Тараканы, Вши, Блохи, Клопы.

4) Медицинское значение представителей класса Насекомые.

5) Меры борьбы с насекомыми.

6) Систематическое положение и разнообразие животных отряда Двукрылые: Настоящие комары (Culicidae), Москиты (Phlebotomidae), Настоящие мухи ( Muscidae ), Мошки (Simulidae), Мокрецы (Ceratopogonidae), Слепни (Tabanidae).

7) Особенности морфологии и циклов развития насекомых отряда Двукрылые (Diptera).

8) Медицинское значение представителей отряда Двукрылые (Diptera).

9) Меры профилактики заболеваний, передаваемых представителями отряда Двукрылые (Diptera).

10) Филогения Членистоногие (Arthropoda).

4. Вид занятия: лабораторно-практическое.

5. Продолжительность занятия: 3 часа (135 минут).

6. Оснащение:

6. 1. Дидактический материал: электронный учебник «Атлас по медицинской паразитологии», таблицы, наборы контролирующих тестов.

6. 2. Технические средства обучения: мультимедийный проектор, микроскопы.

6. 3. Макропрепараты: имаго черного и рыжего тараканов, медведка, тутовый шелкопряд, пчела, майский жук, комнатная муха.

6. 4. Микропрепараты:ротовой аппарат черного таракана; ротовой аппарат комнатной мухи; головная, платяная и лобковая вши; постельный клоп; морфология развития постельного клопа; блоха человеческая; яйца, личинки, куколки и головки комаров рода Anopheles и Culex.

7. Содержание занятия:

7. 1. Контроль исходного уровня знаний и умений:

Выполнение тестовых заданий.

7. 2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения

Дата добавления: 2014-12-07