КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Основні шляхи забезпечення ефективності діяльності педагогічної ради
Педагогічна рада КОЛЕКТИВНІ ФОРМИ МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ Педагогічна рада — постійно діючий дорадний (совещательний) орган колективного керівництва освітнім закладом. У педагогічну раду входять директор, заступники директора, викладачі і майстри виробничого навчання, представники громадських організацій. Основними напрямами діяльності педагогічної ради є: навчально-методична діяльність: обговорення питань деяльності учбового закладу, пов'язаних з учбово-виховним процесом; аналіз якості знань і умінь учнів; обговорення стану і результатів методичної роботи в учбовому закладі і т. п.; організаційно-господарська діяльність: обговорення перспективних і поточних планів роботи учбового закладу, ходу і результатів організаційних заходів, виробничо-господарська діяльность; аналіз підсумків роботи учбового закладу і тому подібне Підготовка: перспективне планування змісту обговорюваних питань і термінів проведення; винесення на обговорення педагогічної ради (педради) найбільш актуальних питань, що визначають постановку і підвищення якості учбово-виховного процесу; аналіз підсумків реалізації рішень попередніх педрад; чітке визначення осіб, відповідальних за підготовку конкретних обговорюваних питань; широке залучення до підготовки ради инженерно-педагогичних і інших працівників учбового закладу; завчасна підготовка проекту вирішення ради і ін. Проведення: діловий, цілеспрямований стиль обговорення питань, краткость і чіткість виступів, регламентація проведення; залучення до активної участі в обговоренні питань можливо ширшого кола членів ради; підтримка в ході педради дорадчого характеру і стиля його роботи; недопущення перетворення педради в черговий инструктивний захід;
демократичний стиль проведення; уважне і шанобливе відношення до висловів учасників; чітке дотримання плану і основної спрямованості змісту обговорюваних питань; поточне і завершальне підведення підсумків. Реалізація рішень: доведення рішень педради до всіх його членів, в першу чергу до осіб, відповідальних за їх виконання; включення рішень педради в поточні і перспективні плани роботи учбового закладу, забезпечення умов для їх успішного виконання; організація чіткого оперативного контролю за виконанням рішень; систематичне інформування членів педради про хід реализації прийнятих рішень; періодичний розгляд на чергових педрадах информації і звітів про реалізацію прийнятих рішень.
Дата добавления: 2017-01-14; Просмотров: 668; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |