КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Профориентация, как часть социально-педагогической деятельности в школе
Одним из направлений деятельности школьного социального педагога является проведение профориентационной работы, которую он осуществляет совместно с практическим психологом, классными руководителями, профконсультантами — специалистами служб занятости населения. Профессиональная ориентация представляет собой обоснованную систему социально-экономических, психолого-педагогических, медико-биологических, производственно-технических мер, направленных на оказание помощи учащимся и молодежи в профессиональном самоопределении. Система профессиональной ориентации включает в себя следующие компоненты: профессиональное просвещение (профинформация), профессиональная диагностика, профессиональная консультация, профессиональный отбор, профессиональная адаптация. Основные задачи профориентационной работы: • постепенное формирование у школьников внутренней готовности к осознанному и самостоятельному построению, корректировке и реализации перспектив своего профессионального развития; • формирование положительного отношения к труду как ценности в жизни; • развитие познавательного интереса к разнообразным сферам трудовой деятельности; • оказание морально-эмоциональной поддержки учащимся (формирование оптимистичного отношения к своему профессиональному будущему); • формирование целеустремленности, предприимчивости, деловитости; • диагностика ценностных ориентации, установок в выборе профессии, профессиональной предрасположенности; • разработка программы реализации профессионального выбора учащегося. Профессиональная ориентация осуществляется в целях: • обеспечения социальных гарантий в сфере свободного выбора профессии, формы занятости и путей самореализации личности в условиях рыночных отношений;
• достижения сбалансированности между профессиональными интересами человека, его психофизиологическими особенностями и возможностями рынка труда; • прогнозирования профессиональной успешности в какой-либо сфере трудовой деятельности; • содействия непрерывному росту профессионализма личности как важнейшего условия ее удовлетворенности трудом и собственным социальным статусом, реализации индивидуального потенциала, формирования здорового образа жизни и достойного благосостояния. Основные методы профессиональной ориентации: информирование (индивидуальное, групповое, массовое); непосредственное (лекция, беседа), опосредованное (средствами массовой информации), психологическое и медицинское консультирование; психологическая, психофизиологическая, медицинская диагностика; различные педагогические методы.
Дата добавления: 2014-01-04; Просмотров: 1243; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |