Порядок виконання роботи

Завдання

1. Розробити методику проведення занять за вказаною тематикою.

2. Для обраного об’єкта праці підготувати навчальну технологічну документацію

1. Вивчити навчальну програму для 7-8 класів з метою визначення місця тем у ній, обсягів матеріалу та його змісту.

2. Опрацювати методичні рекомендації по темам, що розкривають призначення, будову, та прийоми роботи на токарно-гвинторізному та настільно-фрезерному верстатах [5-7].

3. Вибрати об’єкт праці [4].

4. Розробити навчальну технологічну документацію для проведення практичних занять.

5. З наведених нижче основних понять, пов’язаних з набуттям учнями в 7-му та 8-му класах виробничих умінь, вибрати найбільш доречні для запланованого заняття:

загальновиробничі поняття – вітчизняна наука та техніка, науково-технічний прогрес (НТП), основні напрямки НТП, норма виробітки; масове, серійне та одиничне виробництво;

технологічні поняття – термообробка, її види й параметри, режими різання й його елементи, технологія токарних робіт, технологія фрезерних робіт, нарізання різьби, технологічний процес, допоміжній процес, обслуговуючі процеси;

технічні поняття – апарат, прилад, токарно-гвинторізний верстат, фрезерний верстат, механізм подачі (верстата), різьба, різьбонарізні інструменти; стійкість ріжучої кромки, люнет;

конструкторсько-графічні поняття – карбонатні сталі, леговані сталі; позначення розрізів, перерізів і різьби на креслениках; параметри різьби, гвинтова лінія, кут підйому різьби

організаційно - економічні поняття – підприємство, технічне нормування праці, основний та допоміжний час при обробці, токар по металу, фрезерувальник по металу, робоче місце верстатника металіста, підвищення кваліфікації, резерви підвищення продуктивності праці, собівартість виробу, розподіл праці, система наукової організації праці.

6. Скласти план-конспект проведення заняття, використовуючи послідовність дій встановлену на попередніх лабораторно-практичних заняттях.

Питання для самоконтролю

1. Які необхідно враховувати методичні тенденції при підготовці та проведенні занять з вивчення металоріжучих верстатів?

2. Які методичні питання при підготовці і вивченні тем з механічної обробки металів учитель повинен вирішити заздалегідь?

3. Які методичні рекомендації, щодо вивчення тем з механічної обробки металів корисно знати майбутньому вчителю трудового навчання?

Література

1. Трудове навчання. Програма (рівень стандарту) для учнів 5-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів. – К., 2004.

2. Терещук Б.М. Трудове навчання. Технічні види праці. 7 клас: Підручник / Б.М. Терещук, В.І. Туташинський. – К.: Навч. книга, 2007.

3. Терещук Б.М. Трудове навчання. Технічні види праці. 8 клас: Підручник / Б.М. Терещук, В.І. Туташинський, В.К.Загорний. – К.: Генеза, 2008.

4. Коваленко В.И., Кулененок В.В. Объекты труда: 5, 6, 7 кл.: Обраб. древесины и металла. Электротехнические работы: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1990, 1991, 1993.

5. Занятия по трудовому обучению. 7 класс. Обработка древесины, металла, электротехнические работы, ремонтные работы в быту: Пособие для учителя труда. / Под ред. Д.А.Тхоржевского. – М., 1989.

6. Методика трудового обучения с практикумом: Учеб. пособ. для студ. пед. инст. по спец. № 2120 «Общетехнические дисциплины и труд» / Д.А. Тхоржевский и др.; Под ред. Д.А. Тхоржевского. – М.: Просвещение, 1987. – 447 с.

7. Тхоржевський Д.О. Методика трудового та професійного навчання. Частина ІІІ. Загальні засади методики трудового навчання. 2-е видання, перероблене і доповнене. – Київ. – 2000, РННЦ «ДІНІТ»– 186 с.

8. Слепенин В.А. Руководство для обучения токарей по металлу. – М., 1987.

9. Тишенина Т.И., Федоров Б.В. Токарные станки и работа на них. – М., 1990.

10. Барбашов Ф.А. Фрезерное дело. – М., 1980.

11. Сидоренко В.К. Токарна і фрезерна справа. 10 – 11 класи. Підручник. – К.: Техніка, 2005.

Дата добавления: 2014-01-15