Тематический план курса

Тема 17. Личность и общение

Определение общения. Содержание, цели и средства общения. Общность и различия содержания, целей и средств общения у человека и животных. Виды общения у человека и животных, их дифференциация по содержа­нию, целям и средствам. Непосредственное и опосредствованное общение. Биологи­ческое, материальное, когнитивное и кондиционное общение. Деловое и личностное общение. Инструментальное и целевое общение. Вербальное и невербальное обще­ние. Общение и деятельность как интеллектуально и личностно развивающие че­ловека формы социальной активности, взаимно дополняющие друг друга.

Необходимость для человека повседневного общения с другими людьми для интеллектуального и нравственного развития. Особая роль раннего онтогенетического общения для последующего пси­хического развития индивида. Значение различных видов общения: делового и личностного, материального и когнитивного, кондиционного и целевого, биологи­ческого и социального, непосредственного и опосредствованного, вербального и не­вербального — для разностороннего интеллектуального и личностного развития че­ловека.

Определение техники и приемов общения. Техника и приемы общения на начальном его этапе (преднастройка к общению, создание необходимого состояния у собеседника). Техника и приемы общения, применяемые в его процессе. Понятие обратной связи и механизмы ее действия. Коммуникатив­ные способности. Возрастные особенности техники и приемов общения. Профессио­нальные особенности техники и приемов общения людей.

Филогенетические и онтогенетические аспекты развития об­щения. Эволюционное преобразование содержания, целей и средств общения, проис­ходящее у животных. Появление невербальных средств общения, близких к челове­ку, у антропоидов. Начальный этап развития общения у человека. Становление и использование речи как средства общения. Совершенствование содержания, це­лей и средств общения по мере интеллектуального и личностного роста человека.

Рабочая программа учебного курса "Общая психология"

для студентов заочного отделения*

Лекций – 4 часа

Практических занятий – 4 часа

Форма итогового контроля – зачет

*Примечание: в зависимости от учебных планов факультета (специальности) объем аудиторных занятий и форма итогового контроля может варьироваться. В этом случае содержание отдельных тем соответственно изменяется.

№/№	Наименование тем	Количество часов
Лекции	Семинары
	Методологические основы психологии. Психология познавательных процессов.
	Психология личности и индивидуальных различий. Психология деятельности и межличностных отношений.
	Итого

Методические указания к семинарским занятиям

по общей психологии

Цель семинарских и практических занятий заключается в том, чтобы студенты глубже усвоили теоретический курс общей психологии, научились анализировать психологические явления и применять полученные знания на последующих практиках.

Из этой основной цели вытекают следующие задачи занятий:

1. раскрыть студентам научно-понятийный аппарат общей психологии;

2. раскрыть сущность основных проблем общей психологии;

3. усвоить основные понятия общей психологии;

4. выработать навыки анализа, синтеза, обобщения в процессе изучения психологических знаний;

5. критически оценивать различные научные концепции и подходы к проблемам общей психологии.

Кроме того, студенты должны овладеть некоторыми методами и методиками психодиагностики.

Текущая и итоговая проверка знаний, умений и навыков студентов реализуется на семинарских и практических занятиях путем выполнения специальных заданий.

Дата добавления: 2014-12-27