Порядок выполнения работы. Обработка результатов

Опыт 7

Обработка результатов

Порядок выполнения работы

Опыт 6

Обработка результатов

Результаты опытов записываются в таблице (табл. 4), сравниваются рисунки каждого испытуемого и особенности тактильно-моторного и зрительного восприятия у различных группы испытуемых.

Таблица 4

Экспериментальная задача	Особенности рисунка испытуемого по сравнению с оригиналом	Поведение испытуемого
Тактильно-моторное Предъявление материала
Оптическое Предъявление материала

Цель: Исследование роли апперцепции методом узнавания.

Оборудование: наборы предметов (катушки и нитки, наперсток, кассета для фотопленки, губная помада, бигуди, мелкие игрушки и т.д.).

Экспериментатор и протоколист заранее знакомятся с набором предметов, данных преподавателем. Испытуемый не должен видеть этих предметов заранее. С закрытыми глазами он поочередно ощупывает предлагаемые предметы и называет их. Протоколист фиксирует время, которое понадобилось испытуемому, чтобы определить предмет, отмечает, верно ли назван данный предмет, делает особые пометки о поведении испытуемого во время опыта. В конце выясняется связь названных предметов с прошлым опытом испытуемого.

Другому испытуемому предлагается новый набор предметов.

Результаты опытов заносятся в таблицу (табл. 5).

Таблица 5

Набор предметов	Время узнавания	Ответ испытуемого	Поведение испытуемого
Кассета
Мелкая игрушка
Бигуди

Затем сравниваются данные по разным группам испытуемых. Отмечается роль прошлого опыта (т.е. апперцепция) в осязательном восприятии предметов.

Цель: Изучение выделения фигуры из фона на разных уровнях расслоения изображения на фигуру и фон.

Оборудование: Рисунок с так называемыми двойственными изображениями: два профиля и ваза, старая и молодая женщины (рисунок).

Студенты смотрят на картинку, замечая время смены изображений. Для этого может быть включен метроном, либо преподаватель, глядя на секундомер, говорит о времени через каждые две, четыре, шесть секунд.

В ходе этого опыта можно вернуться к опыту об избирательности восприятия. Студентам напоминают об изображении профилей старой и молодой женщин и рассказывают следующий случай. Один психолог читал лекцию врачам-дантистам. Когда он показал им картинку двух женщин, все увидели только старуху и долго не могли увидеть на этом изображении профиль молодой. Как объяснить этот факт?

Содержание отчета

Представьте результаты замеров и дайте описание своих ощущений и восприятий анализаторами человека. Охарактеризуйте особенности вашего восприятия и своего сокурсника.

Дата добавления: 2015-04-24