КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
УРОК 25. Робота серця. Серцевий цикл. Нейрогуморальна регуляція роботи серця
Тема 4. КРОВООБІГ І ЛІМФООБІГ РОЗДІЛ IX. ЛЮДИНА Уроки біології для 9 класів
Освітня мета: поглибити знання учнів про роботу серця; сформувати поняття про нейрогуморальну регуляцію його роботи і дати поняття про серцевий цикл, його фази. Основні поняття і терміни: діастола, систола, систолічний об’єм, частота серцевих скорочень, хвилинний об’єм крові. Обладнання: муляж серця, картка «Робота серця» Структура уроку, основний зміст і методи роботи І. Актуалізація опорних знань. Виконання завдання: обірви зайві пелюстки на кожній «ромашці» так, щоб залишена пелюстка відповідала поняттю, яке написане всередині.
Проблемне запитання. Між правим і лівим передсердям в ембріона є великий отвір завбільшки зі шпильку. Чи вплине цей дефект на роботу серця і кровообіг? II. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення вчителя. За одне скорочення серце викидає в середньому 60 мл крові, що становить 420 мл за хвилину, понад 25 л за годину, 600 л за рік, понад 14 000 000 л протягом життя. Це — 300 залізничних цистерн. Чим пояснити таку велику працездатність серця? III. Вивчення нового матеріалу. 1. Серцевий цикл. Робота серця. (Розповідь вчителя з використанням муляжу серця, картки «Серцевий цикл».) Самостійна робота з підручником. Завдання: прочитайте текст підручника і заповніть таблицю «Фази серцевого циклу».
Дайте відповідь на запитання: — Коли відпочиває серце?
— Чи зміниться серцевий цикл під час занять спортом? — Як забезпечується відпочинок серця під час інтенсивної роботи? 2. Нейрогуморальна регуляція роботи серця. (Складання і аналіз схеми Нервова і гуморальна регуляція діяльності серця».)
3. Тренування серця. (Повідомлення учня.) Два з половиною тисячоліття тому кращому воїнові-скороходові було доручено повідомити жителям Афін про перемогу греків над персами в Марафонській долині. Гонець пробіг близько 40 км за 3 години. З’явившись на площі, він крикнув: «Ми перемогли!» — і впав мертвий. Відбулася раптова зупинка серця від надмірного напруження. З 896 р. проводиться змагання з марафонського бігу, і бігунам-марафонцям ця дистанція є безпечною. — Чому бігуни-марафонці легко долають цю дистанцію? — Чому для серця корисно займатися фізичною працею або спортом? — Чи кожен може стати марафонським бігуном? — Яку роль відіграє ранкова гімнастика для поліпшення роботи серця? 4. Негативний вплив шкідливих звичок на роботу серця. (Повідомлення учня про вплив куріння і вживання алкоголю на серце. IV. Закріплення знань учнів. Практична робота №2 Тема. Вимірювання частоти серцевих скорочень та артеріального тиску. Мета: навчитись знаходити пульсові точки та визначати частоту серцевих скорочень і артеріальний тиск. Обладнання: секундомір або годинник із секундною стрілкою, манометр, підручник. Хід роботи 1. Розгляньте схематичний малюнок, на якому позначено пульсові точки. Знайдіть їх у себе та свого товариша. 2. Знайдіть пульс у себе на зап’ястку. Увімкніть секундомір і протягом 30 секунд рахуйте пульс. Отримані дані помножте на 2. Ви отримаєте кількість скорочень серця за 1 хв. 3. Частоту серцевих скорочень за 1 хвилину визначте іншим способом. Знаючи тривалість одного серцевого циклу (0,8 с), можна визначити, скільки разів серце скоротиться за 60 с: 60: 8 = 75 (разів).
Місця близького розташування великих артерій до поверхні тіла.
4. Порівняйте результати, зробіть висновки. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
5. Використовуючи малюнки, опишіть методику вимірювання артеріального тиску в людини.
Вимірювання кров’яного тиску __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
6. Виміряйте тиск крові на плечовій артерії свого товариша при скороченні серця (максимальний, систолічний) і при його розслабленні (мінімальний, діастолічний). 7. Отримані дані занесіть у таблицю, пам’ятаючи, що у молодих здорових людей в стані спокою тиск становить 120+10 мм рт. ст. під час його розслаблення.
8. На основі досліджень зробіть висновки, відповівши на запитання: а) Яке практичне значення має уміння рахувати пульс? б) Чому у людини кров’яний тиск може змінюватися? в) У результаті вимірювання артеріального тиску отримано такі дані: 130/180 мм рт. ст., 180/100 мм рт. ст. Що означають цифри в чисельнику та знаменнику? У якому випадку артеріальний тиск нормальний? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
— В якої людини серце має вищу працездатність, чим це можна пояснити? — В якої людини швидше настане втома серцевого м’яза? V. Домашнє завдання. Вивчити відповідну тему з підручника. Підготувати повідомлення «Історія відкриття кровообігу».
Дата добавления: 2015-05-24; Просмотров: 877; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |