Оцінювання поточної успішності студентів проводиться в балах, які виставляються до журналу.
Максимальна сума балів поточного контролю – 100, які розподіляються наступним чином:
Систематичність та активність роботи на семінарських заняттях
Презентація індивідуальних завдань
Виконання контрольних (модульних) робіт
10 х 2 шт
(а) Оцінювання систематичності та активності роботи:
1.
відповіді на питання за темою семінару
0-5 балів
2.
виконання завдань оперативного письмового контролю
0-5 бали
3.
виконання завдань схематичного контролю
0-3 бали
4.
пілотне опитування
0-2 бали
5.
змістовні доповнення
0-1 бал
6.
участь у науково-пошуковій творчій роботі, тренінгах, ділових іграх тощо
0-10 б. (денна)
0-20 б. (вечірня)
Критерії оцінювання поточної систематичності та активності роботи студента:
Рівень знань
Критерії оцінювання
Бали
Усні відповіді
Оперативний контроль
Схематичний контроль
Пілотне опитування
Відмінний
– повна підготовка студента з усіх питань, які виносяться на семінарське заняття,
– правильне розуміння змісту програмного матеріалу,
– здатність до аргументації, вміння проводити порівняльний аналіз,
– знання актуальних фактичних даних відповідно до теми
Дуже добрий
– повна підготовка студента з усіх питань, які виносяться на семінарське заняття,
– правильне розуміння змісту програмного матеріалу,
– неповна або недостатньо вагома аргументація, незначні помилки в порівняльному аналізі,
– недостатня обізнаність з фактичним матеріалом
Добрий
– повна підготовка студента з усіх питань, які виносяться на семінарське заняття,
– у цілому правильне розуміння змісту програмного матеріалу, можливі несуттєві помилки,
– деякі труднощі з порівняльним аналізом та аргументацією,
– значні помилки з фактичними даними
Задовільний
– неповна підготовка студента з усіх питань, які виносяться на семінарське заняття,
– є значні помилки у розумінні змісту програмного матеріалу,
– труднощі з порівняльним аналізом та аргументацією,
– необізнаність з фактичними даними
Мінімальний
– неповна підготовка студента з усіх питань, які виносяться на семінарське заняття,
– є грубі помилки у розумінні змісту програмного матеріалу,
– значні труднощі з порівняльним аналізом та аргументацією,
– необізнаність з фактичними даними
Незадовільний
– підготовка студента з усіх питань, які виносяться на семінарське заняття, на рівні ознайомлення з матеріалом,
– нерозуміння змісту програмного матеріалу
– нездатність до порівняльного аналізу та аргументації,
– необізнаність з фактичними даними
Систематична та активна робота студентів на семінарських заняттях формує «ціну заняття» -максимальну кількість балів, яку студент може набрати на одному семінарському занятті.
Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет
studopedia.su - Студопедия (2013 - 2024) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав!Последнее добавление