ІІІ.Наукові повідомлення

Практичні завдання

ПЛАН

Тема: ФОРМИ, ЗАСОБИ І МЕТОДИ ВИХОВАННЯ.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 4.

1. Організаційні форми виховної роботи.

2. Засоби виховання.

3. Поняття про «методи виховання» як педагогічну категорію. Методи, прийоми і засоби виховання.

4. Різні підходи до класифікації методів виховання.

5. Методи формування свідомості особистості.

6. Методи організації діяльності та формування досвіду громадської поведінки.

7. Методи стимулювання діяльності та поведінки.

8. Педагогічна техніка вихователя та її значення для організації життєдіяльності школярів.

Основні поняття: форми виховання, методи виховання, прийоми виховання, засоби виховання, методи формування свідомості особистості, методи організації діяльності та формування досвіду громадської поведінки, методи стимулювання діяльності та поведінки, педагогічна техніка.

ІІ. Запитання і завдання для самоконтролю

1. Дайте визначення понять “форма”, “метод”, “прийом”, “засіб” виховання.

2. Як класифікують форми виховної роботи?

3. Розкрийте основні особливості та переваги групових форм роботи в школі.

4. У чому полягає виховне значення індивідуальних форм виховної роботи в школі?

5. Обгрунтуйте на конкретних прикладах взаємозумовленість різних методів виховання.

6. Як вплинув гуманістичний підхід до здійснення виховної роботи?

7. Які підходи мали місце при виборі класифікації методів виховання?

8. Які методи належать до групи методів формування свідомості особистості? Охарактеризуйте їх.

9. Чим відрізняється бесіда від диспуту?

10. Які методи належать до групи методів організації діяльності та формування досвіду суспільної поведінки? Охарактеризуйте їх.

11. Які методи належать до групи методів стимулювання діяльності та поведінки? Охарактеризуйте їх.

12. Розкрийте педагогічні умови ефективного застосування методів заохочення, покарання.

13. Як залежить всебічний розвиток особистості від використання засобів виховання?

14. Які умови і фактори визначають вибір методів виховання?

15. Які засоби необхідні для виховання рефлексії, антиципації і асиміляції?

16. У чому виявляються основні риси творчого підходу до вибору і використання методів виховання?

1. Законспектувати розділ з книжки М.Стельмаховича "Українська народна педагогіка" (с.20-26) та підібрати ілюстрації до кожного методу виховання, які пропонуються вищезгаданим автором.

2. Змоделюйте 3-4 методи, прийоми, засоби і форми з досягнення поставленої мети, завдань виховання на конкретному етапі виховного процесу.

1. Соціально-психологічні механізми виховання.

2. Різні підходи до класифікації методів виховання.

3. Виховання світоглядних орієнтирів школярів.

ЛІТЕРАТУРА

1. Бех І. Виховання особистості: У 2 кн. Кн.1: Особистісно-орієнтований підхід: теоретико-технологічні засади: Навч.-метод. видання. – К., 2003. – 280с.; Кн.2: Особистісно-орієнтований підхід: науково-практичні засади: Навч.-метод. видання. – К., 2003. – 344 с.

2. Ващенко Г. Виховний ідеал: Підручник для педагогів, виховників, молоді і батьків. – Т. 1. – Полтава, 1994. – 192 с.

3. Вишневський О. Сучасне українське виховання: Педагогічні нариси. – Львів, 1996. – 238с.

4. Вітрук О. Плекаймо духовність молодого покоління // Рідна школа. – 2002. – №11. – С.57-58.

5. Волкова Н. Педагогіка: Посібник для студентів вищих навчальних закладів. – К.,2001. – с. 127-164.

6. Карпенчук С.Г. Теорія і методика виховання: Навч. посібник. – К.,1997. – С. 172-274.

7. Кузьмінський А.І., Омельяненко В.Л. Педагогіка: Підручник. –К., 2003. – С.201-222.

8. Кузьмінський А.І., Вовк Л.П., Омельяненко В.Л. Педагогіка: завдання і ситуації: Практикум. – К., 2003. – С.163-189.

9. Методи виховання та їх класифікація // Касьяненко М.Д. Педагогіка співробітництва. – 1993. – С.113-118.

10. Мойсеюк Н. Педагогіка. Навчальний посібник. 3-є видання, доповнене. – К., 2003. – С. 435-482.

11. Педагогічна майстерність: Підручник / І.Зязюн, Л.Крамущенко, І.Кривонос та ін.; За ред. І.Зязюна. – 2-е вид., доповн. і переробл. – К., 2004. – С. 43-57; 147-165.

12. Практична педагогіка виховання: посібник з теорії та методики виховання /За ред. Красовицького М. – К – Івано-Франківськ, 2000. – С. 77-132.

13. Подласый И. Педагогика. В 2 кн. – М.,1999. – Кн.2: Процесс воспитания. – 256 с.

14. Озеркова І. Рольові ігри як технологія самовиховання // Завуч.– 2001.– № 23–24. – С. 57–61.

15. Стельмахович М.Г Теорія і практика українського національного виховання. – Івано-Франківськ, 1996. – С.61-82.

16. Стельмахович М.Г. Українська народна педагогіка: навчально-методичний посібник. – К,1997. – С. 20-26; 53-69.

17. Фіцула М.М. Педагогіка: навчальний посібник. Видання 2-е, виправлене, доповнене. – К., 2006. – С.314-341.

18. Ягупов В.В. Педагогіка: Навч. посібник. – К., 2002. – С.507-548.

Дата добавления: 2015-05-24