Діючого Кабінету міністрів України

ОСВІТНЯ ПОЛІТИКА

Выполнение чертежей по эскизам.

Эскизы являются графическими документами временного характера. Они служат материалом для составления по Ним чертежей. Чертеж выполняют чертежными инструментами в определенном масштабе.
В каком порядке следует выполнять чертежи по ранее составленному эскизу?

Если вы составляете чертеж не по своему эскизу, то прежде всего тщательно изучите его. Для этого следует прочитать основную надпись чертежа, представить по имеющимся на чертеже видам и условным знакам наружную и внутреннюю форму детали, форму ее частей, разобраться в имеющихся размерах и надписях. Не забудьте еще раз проверить эскиз: правильно ли на нем выбраны виды, все ли имеются размеры и т. п.

После подробного разбора эскиза определяют масштаб, в котором должна быть изображена деталь.

Исходя из выбранного масштаба и имеющихся изображений, подбирают формат бумаги, а заем приступают к выполнению чертежа.

Сначала очерчивают рамку и место для основной надписи чертежа. Изображения располагают на поле чертежа так, чтобы оно было равномерно заполнено. Проводят оси симметрии и оси вращения детали и строят очертания всех ее частей, начиная с общей формы или с формы более крупных элементов. Вначале изображения строят тонкими линиями, а затем обводят их линиями, которые установлены стандартом. Проводят выносные и размерные линии, наносят стрелки, размерные числа и заполняют штамп. В заключение проверяют чертеж.

Обводку чертежа рекомендуется вести в такой последовательности. Сначала обводят осевые и центровые линии, затем дуги и окружности, а потом вертикальные, горизонтальные и наклонные линии. После этого обводят все вспомогательные тонкие линии, линии размеров, делают стрелки. Штриховые линии обводят после сплошных в той же последовательности.

Виконала:

студентка ІІІ курсу, д/в

спеціальності «Політологія»

Руденко Анна

Донецьк – 2010

Тема моєї роботи: «Освітня політика діючого Кабінету міністрів України».

Мета: виявити основні характеристики політики у сфері освіти, яку презентує Міністр освіти та науки України Дмитро Табачник, а також окреслити наслідки, як освітні реформи нового міністра відобразяться на якості освіти.

Об’єктом дослідження є освітня політика діючого Міністерства освіти та науки України на чолі з Д.В.Табачником.

Предметом дослідження є сутність освітніх реформ, їх можливі наслідки та очікувані перспективи.

Для досягнення поставленої мети ставляться наступні задачі:

Ø простежити основні тенденції освітньої політики діючого Кабінету міністрів України;

Ø проаналізувати реформи в сфері освіти, що ініційовані Д.В.Табачником;

Ø окреслити майбутні перспективи та наслідки проведених реформ;

Ø запропонувати власні рекомендації та прогнози щодо подальшого розвитку системи освіти за Д.Табачника.

З’ясування мети і означення задач дослідження зумовили наступну методику наукового пошуку:

Ø спостерігання;

Ø вивчення документів, тобто аналіз як первинних даних (заяв політиків, сайти держслужб, офіційні документи, офіційна статистика), так і вторинних джерел (публікації у ЗМІ);

Ø ситуаційний аналіз.

Вид ситуаційного аналізу – фрагментарний. Тип:

– направлений на окремі інститути;

– діагностичний, що дозволяє виявити потенціальні можливості виникнення проблемної ситуації, прозондувати можливості оптимізації діяльності суб’єкта.

Це аналітичне дослідження, так як окрім того, що вивчається діяльність діючого Міністерства освіти та науки України, робиться спроба спрогнозувати наслідки та зробити рекомендації щодо освітньої політики Д.Табачника.

Це інтегративна форма аналізу політики, так як аналізуються документи, політика Міністерства освіти та науки України, а також робиться прогноз щодо майбутніх дій щодо розвитку системи освіти.

Це субсистемний рівень державної політики, тобто рівень окремих сфер діяльності (освітня політика).

Дата добавления: 2015-05-26