КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
ТЕМА: Андрагогіка в системі педагогічних наук
Семінарське ЗАНЯТТЯ № 1 АНДРАГОГІКА В СИСТЕМІ ПЕДАГОГІЧНИХ НАУК Модуль 7 Теорії та історії педагогіки Інтегрований курс Інструктивно-методичні матеріали до семінарських і лабораторних занять Семінар 10. Особистість в системі колективних відносин (2 год.). План заняття І. Теоретична частина. Понятійно-категоріальний апарат теми. 1. Поняття колективу, його види. 2. Діалектика розвитку учнівського колективу. 3. Фактори розвитку учнівського колективу. Педагогічне управління колективом. 4. Колектив і особистість. Органи учнівського самоврядування. 5. Дитячі та юнацькі громадські організації. ІІ. Аналіз педагогічних ситуацій з погляду закономірностей формування колективу. Рекомендована література Основна: 1. Волкова Н.П. Педагогіка: Навчальний посібник. 2-ге видання, перероблене, доповнене / Н.П. Волкова. – К.: Академвидав, 2007. – 616 с. (Альмаматер). – С. 182-207. 2. Кузьмінський А.І. Педагогіка: Підручник / А.І. Кузьмінський, В.Л. Омеляненко. – К.: Знання-Прес, 2003. – 418 с. – (Навчально-методичний комплекс з педагогіки). – С. 222-237. 3. Кузьмінський А.І. Педагогіка: завдання і ситуації: Практикум / А.І. Кузьмінський, Л.П. Вовк, В.Л. Омеляненко. – К.: Знання-Прес, 2003. – 429 с. – (Навчально-методичний комплекс з педагогіки). – С. 191-215. 4. Мойсеюк Н.Є. Педагогіка: Навчальний посібник. Видання третє, доповнене / Н.Є. Мойсеюк. – К.: ВАТ «КДНК», 2001. – 608 с. – С. 435-454. 5. Фіцула М.М. Педагогіка: навчальний посібник. Видання 2-ге, виправлене, доповнене / М.М. Фіцула. – К.: Академвидав, 2006. – 560 с. (Альма-матер). – С. 372-393. Додаткова: 1. Макаренко А.С. Коллектив и воспитание личности/ А.С. Макаренко [Сост. и авт. вступ. ст. В.В. Кумарин]. – М.: Педагогика, 1972. – 332 с.
2. Сухомлинський В.О. Методика виховання колективу / В.О. Сухомлинський // Вибр. твори: В 5-ти т. – К.: Рад. школа, 1976. – Т.1. – С.403-637. 3. Макаренко А.С. Методика организации воспитательного процесса / А.С. Макаренко // Пед. соч. в 8-ми томах. – М.: Педагогика, 1983. –Т.1. – С. 267-329. 4. Макаренко А.С. О воспитании / А.С. Макаренко. – М.: Политиздат, 1988. – 256с.
для студентів IIІ курсу усіх факультетів та спеціальностей стаціонарної форми навчання (7, 8 модулі)
Полтава 2014-2015 н. р.
ПИТАННЯ ДЛЯ ОБГОВОРЕННЯ: 1. Освіта як мета розвитку людини та як найвища цінність її життєтворчості. 2. Сутність андрагогічного підходу в системі освіти: а) категорії,поняття, функції; б) принципи андрагогіки; в) духовно-моральний аспект змісту андрагогіки. 3. Соціальні передумови виникнення андрагогіки. 4. Історичні етапи розвитку андрагогіки. 5. Психолого-педагогічні засади освіти дорослих. 6. Формування андрагогічної освіти в країнах світу ПРОБЛЕМНІ ПИТАННЯ: 1.Педагог і андрагог: у чому подібність і розходження цих професій? 2.Чи згодні ви з висловом:"Освіта дорослих – ключ до XX століття"? Відповідь обґрунтуйте. 3.Чи включає ідеал освіченої людини освітню діяльність упродовж життя? Обґрунтуйте.
ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ І ВПРАВИ: 1.Дайте визначення кожного виду грамотності: · технологічна · економічна · громадсько-правова · політична · соціально-комунікативна · загальнокультурна · гностична 2.Запропонуйте форми освітньої діяльності для формальної, неформальної та інформальної освіти дорослих. 3.Проілюструйте прикладами принципи андрагогіки. ПЕДАГОГІЧНІ СЛОВНИКИ: 1. Глосарій Європейського простору вищої освіти [Текст] / ред. О. Я. Чебикіна, авт.-уклад.: І. І. Бабин, В. А. Ликова, І. Г. Павлова, М. В. Яковлєва; Південноукр. нац. пед. ун-т імені К. Д. Ушинського, Півд. наук. центр нац. акад. пед. наук України. – Одеса: М. П. Черкасов, 2011. – 210 с.
ПІДРУЧНИКИ ТА НАУКОВО-МЕТОДИЧНІ ПОСІБНИКИ: 1. Артемова Л.В. Історія педагогіки України: Підручник. – К.: Либідь, 2006. – 424 с. 2. Архипова С.П. Основи андрагогіки. Навчальний посібник. –Черкаси. – 2002 - 90 с. 3. Бойко А.М. Упровадження педагогічної інноватики в практику виховання: монографія / А.М.Бойко; Полт. нац. пед. ун-т імені В.Г.Короленка, 2011. – 384 с. 4. Бойко, А. М. Індивідуальні тьюторські завдання для самостійної роботи студентів II-V курсів. (Інтегрований курс теорії та історії педагогіки) [Текст]: [навч. посіб.] / Алла Микитівна Бойко; – К.; Полтава: КНТ: ПНПУ, 2010. – 400 с. 1. Енциклопедія педагогічної науки України [Текст] / автор-упоряд. В. В. Болгов. – К.: Українська конфедерація журналістів, 2010. – 384 с. 5. Зайченко, І. В. Історія педагогіки [Текст]: у 2 кн.: навч. посіб. для студ. вищих навч. закл. Кн. 1. Історія зарубіжної педагогіки / Іван Васильович Зайченко. – К.: Слово, 2010. – 624 с. 6. Зайченко, І. В. Історія педагогіки [Текст]: у 2 кн.: навч. посіб. для студ. вищих навч. закл. Кн. 2. Школа, освіта і педагогічна думка в Україні / Іван Васильович Зайченко. – К.: Слово, 2010. – 1032 с. 7. Ковальчук В. І. Технологія навчання дорослих на основі особистісно орієнтованого підходу [Текст]: тренінг / Василь Іванович Ковальчук. – 2-ге вид, перероб. – К.: Шк. світ, 2011. – 128 с. – (Б-ка "Шкільного світу"). 8. Основы андрагогики (под. ред. И.А. Колесниковой – Москва.ACADEMA.- 2007.- 180.с. 9. Товканець Г. В. Університетська освіта [Текст]: навч.-метод. посіб. / Г. В. Товканець; Мукач. держ. ун-т, Лабораторія наук. дослід. та інноваційно-освітніх технологій. – К.: Кондор, 2012. – 185 с. – Дод.: с. 171-179. – Бібліогр.: с. 181-184 (44 назви). 10. Товканець Г. В. Університетська освіта [Текст]: навч.-метод. посіб. / Г. В. Товканець; Мукач. держ. ун-т, Лабораторія наук. дослід. та інноваційно-освітніх технологій. – К.: Кондор, 2011. – 184 с. – Бібліогр.: с. 181-184. ББК 74.584(4Укр)я73 кільк.прим.: 1 (ЧЗ№4. – 1) ОСНОВНА ЛІТЕРАТУРА: 1. Романов. К.В. Культурно-антропологический подход к философскому осмыслению методологических основ новой школы // Педагогика. – 2009. – №5. – С. 28-32. 2. Рабочая кника андрагога/ Под.ред. С.Г. Вершловского. – СПб., 1998. 3..Енциклопедія педагогічної науки України [Текст] / автор-упоряд. В. В. Болгов. – К.: Українська конфедерація журналістів, 2010. – 384 с. – Імен. покажч.: с. 375-380.
ДОДАТКОВА ЛІТЕРАТУРА: 1. Методи навчання дорослих [текст] // Школа. -2008. – №.5.-С.41-45. 2. Дубинина Т.В. Социально-психологические особености обучения взрослых (на примере корпоративного обучения) [текст] / Т.В. Дубинина // Психология обучения (журнал). - 2009. – №.5 – С. 83-90. 3. Назаренко Т. Науково-теоретичні засади андрагогічного підходу до навчання у післядипломній педагогічній освіті. [текст] / Т.Назаренко// Імідж сучасного педагога. - 2010 – №.1. - С.7-10. 4. Змеев С.И. Андрагогика: Становления и пути развития // -1995. – №. 2. – С.17-21. ЛІТЕРАТУРА ДЛЯ КОНСПЕКТУВАННЯ: 2. Вища освіта України як фактор цивілізаційного визначення молоді [Текст]: монографія / Нац. Академія пед. наук України, Ін-т вищої освіти. – К.: Педагогічна думка, 2010. – 312 с. (ЧЗ№4. – 1, Н/а. – 3) – параграф на вибір. 3. Індиченко Г. В. Академії наук країн Європи [Текст]: у 2 кн. Кн. 1 / Г. В. Індиченко. – К., 2012. – 648 с. – параграф на вибір.
Дата добавления: 2015-05-26; Просмотров: 1337; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |