КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Аналіз вчителем особливостей індивідуального
Опитувальник СТИЛЮ СВОЄЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ) Інструкція: «Відповіді на нижченаведені питання допоможуть Вам виявити свій індивідуальний стиль роботи. Для цього в пропонованому опитувальнику відзначте галочками варіанти відповідей, які під ходять Вам (при збігу двох-трьох варіантів відзначайте всі колонки). Підрахувавши кількість галочок в кожній колонці, Ви можете визначити свій власний стиль роботи (колонка з максимальною кількістю галочок)».
Рекомендації по вдосконаленню вчителем індивідуального стилю своєї педагогічної діяльності
Після того, як Ви визначили свій стиль викладання, пропонуємо Вам ознайомитися із загальною характеристикою цього стилю. Потім зіставте, будь ласка, виділені особливості із специфікою процесу і результативністю Вашої діяльності. У разі збігу на основі пропонованих рекомендацій складіть індивідуальний план вдосконалення свого стилю викладання і приступайте до його виконання. Після закінчення декількох місяців (в кінці навчального року) оціните, наскільки успішною виявилася ця робота. У разі потреби звернетеся за допомогою до своїх колег.
Отже, залежно від виявленого стилю пропонуємо Вам наступні рекомендації. Емоційно-імпровізаційний стиль Рекомендуємо Вам декілька зменшити кількість часу, що відводиться поясненню нового матеріалу; в процесі пояснення ретельно контролювати, як засвоюється матеріал (для цього через певні проміжки часу можна звертатися до учнів з проханням повторити сказане або відповісти на питання). Ніколи не переходьте до вивчення нового матеріалу, не будучи упевненим, що попередній засвоєний всіма учнями. Уважно відноситеся до рівня знань слабких учнів. Ретельно відпрацьовуйте весь учбовий матеріал, приділяючи велику увагу закріпленню і повторенню. Не бійтеся і не уникайте «нудних» видів роботи - відробітки правив, повторення. Прагніть активізувати що вчаться не зовнішньою розважальною, а викликати у них інтерес до особливостей самого предмету. Під час досліду більше часу відводите відповіді кожного учня, добивайтеся правильної відповіді, ніколи не виправляйте відразу помилки: хай учень сам чітко сформулює і виправить свою відповідь, а Ви допомагайте йому уточненнями і доповненнями. Завжди давайте докладну і об'єктивну оцінку кожній відповіді. Підвищуйте вимогливість. Стежите, щоб учні відповідали і виконували перевірочні роботи самостійно, без підказок і підглядання. Прагніть детально планувати урок, виконувати намічений план і аналізувати свою діяльність на уроці. Емоційно-методичний стиль Рекомендуємо Вам прагнути менше говорити на уроці, даючи можливість повною мірою висловитися тим, хто вчиться, не виправляти відразу неправильних відповідей, а шляхом численних уточнень, доповнень, підказок добиватися, щоб опитуваний сам виправив і оформив свою відповідь. Власні формулювання пропонуйте лише тоді, коли це дійсно необхідно. По можливості прагніть проявляти більше стриманості.
Розмірковуючий-імпровізаційний стиль Рекомендуємо Вам частіше практикувати колективні обговорення, проявляти більше винахідливості в підборі захоплюючих учнів тем. Рекомендуємо проявляти більше нетерпимості до порушень дисципліни на уроці. Відразу і суворо зажадайте тиші на кожному уроці, і Вам не доведеться робити такої кількості дисциплінарних зауважень. Розмірковуючий-методичный стиль Рекомендуємо Вам ширше застосовувати заохочення хороших відповідей, менш різко засуджувати погані. Адже від емоційного стану Ваших учнів залежать і результати їх навчання. Постарайтеся розширити свій арсенал методичних прийомів, ширше варіювати різноманітні форми занять. Якщо Ви викладаєте іноземну мову, не обмежуйтеся лише репродуктивними видами роботи: заучуванням напам'ять текстів, зазубрюванням правил. Якщо Ви використовуватимете тільки їх, то Ваші учні втратять інтерес до предмету, а найголовніше - їх відрізнятиме слабка орієнтація в мові. Прагніть використовувати різні вправи для активізації навиків мови: ситуативні діалоги, мовні ігри, пісні, вірші, діафільми. Якщо Ви викладаєте гуманітарні предмети, почастіше практикуйте колективні обговорення, вибирайте для них теми, які можуть захопити що вчаться.
Дата добавления: 2014-01-04; Просмотров: 498; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |