КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Стратегії і техніки формування діяльнісної значущості особистостіСтратегія5. Теплі почуття Стратегія4. Схвалення Мета: сприяти формуванню в учнів позитивного ставлення до себе та оточуючих. Стратегія близька до попередньої стратегії, вимагає від учителя уміння відразу говорити про те, що йому подобається в учневі. Це можна робити використовуючи вислови типу: «Мені подобається», «Я захоплена», «Як приємно бачити»... Мета: створити теплу емоційну атмосферу, завдяки якій учням комфортно знаходитись у школі. Техніка 1. Теплий дотик. Стратегія 1 Мета: підтримка особистісного вкладу учня у процес покращення життя класу. Стратегія орієнтована на те, щоб зробити учнів своїми помічниками. Ґрунтується на положенні про те, що чим більше самостійності ми хочемо виховати в діях учня, тим більше можливостей для вільних самостійних виборів ми повинні йому надати. Стратегія орієнтована на те, як із неслухняного порушника. Дисципліни виховати помічника і захисника соціальних норм в очах інших учнів. Техніка 1. Залучати учнів допомагати у вирішенні різноманітних навчальних завдань. Особливо це стосується справ, які потрібно щоденно виконувати у класі, і це виконання не вимагає чіткого контролю і допомоги вчителя. До таких завдань можна віднести чергування, поливання квітів, генеральне прибирання, збір коштів тощо. Техніка 2. Вимагати, щоб учні висловлювали і обґрунтовували пропозиції щодо організації навчального процесу, методики проведення уроків (особливо це стосується інтерактивних форм проведення уроків: ділова гра, відеофільми, спектаклі, ессе старших класах). Техніка 3. Установлювати правила разом з учнями Техніка дуже ефективна, якщо правила встановлюються класі спільно з учителем. Це закон для вчителя та учнів, який допомагає вчителю ефективно вчити, учням – ефективно вчитися, разом – ефективно спілкуватись і працювати. Правила слід обговорювати і приймати попередньо; не нав'язувати та не ігнорувати правил один одного; якщо вводити санкції обов'язково пояснювати з приводжу порушення яких правил. Стратегія 2. Мета: надання моральної підтримки учням, які намагаються допомогти іншим. Стратегія сприяє підвищенню самоповаги тих, хто надає допомогу. Техніка 1. Учнівське репетиторство. Репетиторство – один із шляхів, коли учні можуть по-справжньому допомогти один од лому і це буде корисно обом. Техніка може бути застосована до учнів різних вікових категорій. Техніка 2. Вираження учнями визнання і схвалення один одному. Традиційно клас підтримує учня у ситуації конфронтації між ним і вчителем. Важливо навчите дітей такому колективному визнанню інших учнів у неконфліктній ситуації. Орієнтовні прийоми такого визнання і схвалення: - аплодисменти; - посвяти – письмові схвалювальні ствердження; - письмові подяки; - схвалювальний пароль-гра, в якій щоб мати право піти на перерву, треба сказати пароль: «Я поважаю (ім'я) за...», «Я дякую (ім’я) за....».
4. Стратегії і техніки оперативного втручання, коли мотиви порушень поведінки дитини – влада, помста, уникнення невдач
Характеристика владолюбної поведінки
Дата добавления: 2014-01-07; Просмотров: 616; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |